Schriftenverzeichnis und Präsentationen

Strzebkowski, R (2006) Individualisierung und Personalisierung beim interaktiven Fernsehen (IPTV) - Neue Applikationsmodelle für Content und Diensteanbieter, Neues Informations- und Entertainmentpotenzial für Zuschauer. Präsentation gehalten im Technisch-Wissenschaftlichen Forum der IFA 2006.

Strzebkowski, R., Temür, C. (2007) Individualisierung und Personalisierung der Fernseherlebnisse als wichtige Aspekte für das interaktive IPTV. In: Rebensburg. K. (Hrsg.), (2007). NMI 2006 Neue Medien der Informationsgesellschaft "Film & Computer". Aachen, Shaker Verlag, in Druck

Temür, C. und Strzebkowski, R. (2006) Individualisiertes Angebot von Informationen und Werbung beim interaktiven Fernsehen. Forschungsbericht 2006 der Technischen Fachhochschule Berlin. In Druck

Strzebkowski, R. (2006). Szenarien für interaktives digitales Fernsehen auf der Basis von MPEG-4. In: Rebensburg. K. (Hrsg.), (2006). NMI 2005 Neue Medien der Informationsgesellschaft "Film & Computer". Aachen, Shaker Verlag. S.231 – 242.

Temür, C. und Strzebkowski, R. (2005) Die Zukunft des Fernsehens liegt in der Interaktivität. Forschungsbericht 2005 der Technischen Fachhochschule Berlin. S. 139 – 143. ISBN: 3-938576-04-9

Strzebkowski, R. (2005). Internetbasierte Informations- und Qualifizierungsangebote der herstellenden Industrie - Ergebnisse einer Auftragsforschung des BIBB. Beitrag auf der Tagungs-DVD (Tagungsband) des LearnTEC2005 Kongresses in Karlsruhe;

Strzebkowski, R. (2004). Informieren und Lernen mit Hypermedia-TV - hypermediale Vernetzung und Nutzung digitaler Fernsehinhalte durch Metadata-Technologien. Kurzbeschreibung des eigenen Forschungsvorhabens. Start des Vorhabens: März 2005.

Strzebkowski, R. (2004). Selbständiges Lernen mit Multimedia in der Berufsausbildung – mediendidaktische Gestaltungsaspekte interaktiver Lernsysteme. Dissertationsschrift an der Freien Universität Berlin, FB Erziehungswissenschaften und Psychologie. Disputation: im Jahr 2001.

Hahne, K.; Strzebkowski, R. (2004): Arbeitsorientierte Informations-, Instruktions- und Qualifizie-rungsangebote von Produktherstellern im Kontext des informellen und formellen E-Learning. In: Hahne. K.; Zinke, G. (Hrsg.): E-Learning - Virtuelle Kompetenzzentren und Online-Communities zur Unterstützung arbeitsplatznahen Lernens. 13. Hochschultage Berufliche Bildung 2004 „BerufsBildung in der globalen NetzWerkGesellschaft: Quantität - Qualität - Verantwortung“, Bielefeld: W. Bertelsmann 2004, S. 43 – 66

Strzebkowski, R. (2002). Lehren und Lernen mit Multimedia in der Berufsbildung – am Beispiel einer Lernsoftwareevaluation. Mit selbst erstellter Multimedia-CD-ROM. Konstanz, Verlag Dr.-Ing. Paul Christiani.

Strzebkowski, R., Kleeberg, N. (2002). Interaktivität und Präsentation als Komponenten multimedialer Lernanwendungen. In: L.J. Issing & P. Klimsa (Hrsg.), Information und Lernen mit Multimedia und Internet. (S. 229-246). Weinheim: Beltz-PVU.

Strzebkowski, R. & Schaumburg, H. (1999). Pädagogische Agenten als didaktische Hilfen beim selbständigen Lernen mit multimedialen Lernprogrammen. GMW Forum, 1/99, 9-13.

Strzebkowski, R. (1998). Guidance and personal guides in learning with hypermedia. In Educational Multimedia and Hypermedia, 1998 - Proceedings of  ED-MEDIA/ED-TELECOM 98. Freiburg, Association for the Advancement of Computing in Education (AACE).

Strzebkowski, R. (1998). Lernen mit Multimedia in der Berufsbildung aus psychologisch-didaktischer Perspektive. In: Mahrin, B. (Hrsg.), Didaktische Annäherungen. Berufliche Schulen und betriebliche Bildung auf neuen Wegen. Fachtagung Elektro- und Metalltechnik. S. 121 – 140. Neusäß: Kieser Verlag.

Issing, L.J. & Strzebkowski, R. (1998). Multimedia und Hypermedia - aktives Lernen mit Spaß. In Aufenanger, S. (Hrsg.). Interaktive Lernmedien.

Strzebkowski, R. (1997). Realisierung von Interaktivität und multimedialen Präsentationstechniken. In L.J. Issing & P. Klimsa (Hrsg.), Information und Lernen mit Multimedia. (S. 269-303). Weinheim: Beltz-PVU.

Strzebkowski, R. (1997). Didaktische Potentiale von Multimedia im Unterricht . Aufsatz für die Zeitschrift: Astronomie und Raumfahrt im Unterricht, Heft 4/97, im Druck.

Issing, L.J. & Strzebkowski, R. (1997). Lernen mit Multimedia aus medienpsychologischer Sicht. Im Kongreßband anläßlich der Tagung der Deutschen Gesellschaft für Physik und des Fachverbandes der Didaktiker der Physik. Berlin, Technische Universität Berlin, Institut für Fachdidaktik Physik und Lehrerbildung, S. 47 - 68.

Issing, L.J. & Strzebkowski, R. (1997). Multimedia from a Psychological and Pedagogical Perspective. In Strykowski, W. (Hrsg.), Media a Edukacja , S.33 - 45. Poznan: eMPI²

Issing, L.J. & Strzebkowski, R. (1996). Multimedia und Bildung - mehr Spaß am Lernen durch Anschaulichkeit und Interaktivität. In: Erdmann, Rückriem, Wolf (Hrsg.), Kunst, Kultur und Bildung im Computerzeitalter (S. 121 - 137). Berlin: Hochschule der Künste Berlin, Bibliothek.

Issing, L.J. & Strzebkowski, R. (1996). Studieren an der Virtuellen Universität? In: Theorie und Praxis der Wirtschaftsinformatik (S. 48 - 61). Heidelberg: Hüthig.

Issing, L.J. & Strzebkowski, R. (1995). Lehren und Lernen mit Multimedia. In: Medienpsychologie, Heft 4/1995, S.286-319.

Strzebkowski, R. (1995). Herstellung und Anwendung hypermedialer Programme im Hochschulbereich am Beispiel des Lernprogamms 'Die Weltformel'. In U. Beck & W. Sommer (Hrsg.), LearnTec '94: Europäischer Kongreß for Bildungstechnologie und betriebliche Bildung, Tagungsband. (S. 456 - 483) Berlin: Springer.

Strzebkowski, R. (1993). Neue Gestaltungsformen für hypermediale Lernprogramme. In: Perspektiven, Heft 2/1993, S.71-79, ISSN 0941-1607

Strzebkowski, R. (1993). Von Lehrfilmen zu Multimedia. Didaktische Überlegungen zur Lehrfilmgestaltung. In: Unterrichtsmedien in Sport - gesamtdeutsch. SFT Verlag, Erlensee 1993, S.34 - 49. ISBN 3-925083-19-7

Strzebkowski, R. (1993). Neue Gestaltungsformen hypermedialer Lernsysteme. In: Medien in der Wissenschaft, Band 2, Beiträge der IAMS/GMW-Tagung. S. 160 - 171, Juni 1993, Göttingen.

Strzebkowski, R. (1992). Didaktische Gestaltung und Aufbereitung von Lerninhalten und Lernprozessen mit Hilfe von Video und Computeranimation. Unveröffentlichte Magisterarbeit im FB Kommunikationswissenschaften an der Technischen Universität Berlin.

Strzebkowski, R. (1990). Videographie als Darstellungsmittel im Software-Engineering am Beispiel der Istanalyse eines Reproduktionsbetriebes. Unveröffentlichte Studienarbeit mit gleichnamigen Videofilm im FB Informatik der Technischen Universität Berlin